Adaptive Learning

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도입

전 세계적인 Covid-19 로 인하여 학교, 기업 사내교육, 학원, 직업훈련기관, 교회 등에서의 온라인 교육 도입은 불가피한 상황이 되어, 영상을 제공하는 이러닝 수업과 비대면 실시간 방식으로 교육이 많이 활성화 되었습니다. 

에듀테크 산업도 함께 발전하게 되면서 전문 강사 뿐 아니라 일반인도 온라인 교육을 통한 수익 활동을 할 수 있는다양한 플랫폼이 생겨 났으며, 수강생도 학원을 다니지 않고 온라인으로 교육을 받을 수 있는 시대가 되었습니다. 

온라인 교육은 교사-학생간 피드백과 소통이 부족하여 교육 효과가 좋지 않다는 부정적인 인식을 극복하여,
학습자의 스타일과 능력 수준을 분석 하고, 최적의 개인 맞춤형 교육을 제공 할 수 있는 ADDIE 모형을 기반으로 Adaptive Learning 기술 발전이 되고 있습니다. 

학교, 기업, 학원과 개인을 비롯한 모든 교육 제공자가 변화 되는 교육방식을 적용하기 위해서 어떤 준비를 하면 될 지 ADDIE 모형을 기반으로 이야기 해보겠습니다. 

교육은 언제 이루어 지는 것인가? 

교육은 이상적인 학습자의 역량, 이해도 수준대비 현재의 학습자 수준의 부족함이 나타날 때 교육이 이루어 지며, 이상적인 상태로 미치지 못한 원인을 분석하고, 원인을 해결 하기 위한 과정으로 교육 설계 및 교육 운영을 하여 학습자의 수준을 이상적인 수준까지 끌어 올리게 됩니다.  

학습자의 이상적인 수준은 무엇 일까요? 교육의 목적과 크게 연관 되어있으며, 교육 주제에 따라 이상적인 수준이 다릅니다. 

토익 수업을 예로 들어 보겠습니다. 
이상적인 학습자의 수준은 토익 점수 900 점이고 현재 학습자의 수준은 토익 점수 500 점이라고 가정 하였을 때, 
이상적인 수준과 현재 수준은 400점의 차이가 발생합니다. 400 점의 수준 차이가 발생하는 원인을 분석 해 보았을 때, 듣기평가, 어휘 문제, 문법 문제, 독해 능력 등의 다양한 원인이 있는데, 이런 원인을 해소 할 수 있도록 교육 이 설계 됩니다. 

또다른 예시로 컴퓨터 그래픽 수업을 보겠습니다. 
이상적인 학습자 수준은 컴퓨터 그래픽 작업으로 3D 건축 설계 디자인을 완성 할 수 있는 수준입니다. 
학습자의 현재 수준은 건축 설계에 대한 기초 개념을 모르는 집단, 건축 설계는 할 수 있으나 컴퓨터 그래픽 작업을 할 수 없는 집단, 2D 평면도 설계까지는 가능하지만 3D 작업을 배우지 못한 집단 등 개개인의 수준차이가 다를 수 있습니다. 비슷한 수준별로 그룹을 형성하여 이상적인 상태로 성장 시키기 위한 교육을 제공하게 됩니다. 

눈앞으로 다가온 미래 교육 ADDIE 모형

에듀테크 산업이 발전하면서 교육 방식도 함께 발전하게 되었습니다. 
이미 많은 기업과 직업훈련기관, 평생교육기관, 학원 에서 에듀테크 서비스를 활용하여 ADDIE 모형을 기반으로 한 효과적인 교육을 도입하고 있습니다. 

그럼 ADDIE 모형은 정확하게 어떤 것 일까요? 

Analysis : 학습자 분석

Design : 학습자 분석에 기반한 교육 설계

Development : 교육 콘텐츠 개발

Implementation : 효과적, 효율적 학습 운영

Evaluation : 성취도 평가

총 5개의 프로세스로 교육을 설계하고 운영하게 되며 Adaptive Learning 으로 발전하는 에듀테크 서비스에서는 학습자의 개별 수준에 맞춰서 이상적인 수준으로 가기 위한 맞춤형 교육을 제공하게 되는 것입니다. 

Analysis 학습자 분석

앞서 교육이 이루어 지는 상황은 현재의 학습자 수준이 이상적인 학습자의 수준에 미치지 못하였을때, 그 수준 차이를 채워서 이상적인 학습자 수준으로 성장 시키기 위해 교육이 이루어 진다고 말씀 드렸습니다. 

이상적인 학습자 수준 :

즉 교육이 끝났을 때 학습자의 최종 수준으로서 교육 목표, 목적에 해당 하겠습니다.

현재 학습자 수준 차이 원인 파악 :

학습자의 이해도, 역량 수준이 어느 정도인지 알고, 이상적 수준에 미치지 못하는 원인들을 도출 합니다.

Design 학습자 분석에 기반한 교육 설계

Analysis 학습자 분석을 통하여 수강생이 이상적인 상태와의 수준 차이가 발생한 원인들을 어떤 방식으로 해소 해 줄지 설계를 하게 됩니다. 이 때 특정한 교육 방식 하나를 고수 할 필요 없으며, 각 커리큘럼 별로 가장 효과 적인 교육 방법들을 다양하게 병행하여 수업을 설계 하면 됩니다. 

교육 방법으로는 다음과 같습니다. 

비대면 비실시간 (녹화영상 제공) 방식 교육

비대면 실시간 교육

오프라인 집체 교육

교재, PPT, 논문을 비롯한 학습 자료

1:1 실습 교육

발표 수업

기타 교육 방식

Development 교육 콘텐츠 개발

교육 주제별로 가장 효과적인 교육을 설계 하였다면, 수업 진행을 위한 콘텐츠를 개발(제작) 해야 합니다. 
이때 콘텐츠는 “영상” 형태 뿐 아니라, 비대면 실시간 이나 오프라인 수업을 위한 강의자료 제작도 포함되며, 
교육 설계에 따라서 미션, 퀴즈, 시험을 기획 하는것도 콘텐츠 개발의 하나로 볼 수 있습니다. 

Implementation 효과적 효율적 학습 운영

학습자 분석에 따른 교육설계와 콘텐츠 개발이 완료 되면, 학습자가 효과적으로 교육을 완주 할 수 있도록
지속적으로 교육 안내를 하고 동기 부여 할 수 있는 환경이 준비 되어야 합니다. 

DIDISAM 에서는 비대면 비실시간 교육과 비대면 실시간 교육, 오프라인 집체 교육 등 기획한 교육 설계에 맞게 운영 할 수 있도록 기능이 준비 되어 있으며, 다양한 교육 방식을 병행하여 하나의 클래스로 개설 할 수 있습니다. 

또한 자동 알림 기능을 통해서 오프라인/비대면 실시간 수업 일정 안내, 비대면 녹화 영상 교육의 이수 안내 가 자동으로 발송 되며, 학습자의 질문과 교수자의 피드백이 실시간으로 안내 되어 효율적인 의사소통이 가능 합니다. 

Evaluation 성취도 평가

교육 운영이 완료 되었다면, 계획한 대로 교육이 잘 진행 되었는지, 교육의 효과가 있었는지 성취도 평가를 하게 됩니다. 

DIDISAM 의 퀴즈 기능은 학습 전 후 퀴즈 발송 뿐 아니라, 수업 중간에 퀴즈를 제시하여 학습자의 이해도 측정을 할 수 있으며, 퀴즈 답변에 따라 보충 수업 설계를 할 수 있도록 데이터 분석 자료가 제공 됩니다. 

퀴즈 기획서 보기

Adaptive Learning

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도입

전 세계적인 Covid-19 로 인하여 학교, 기업 사내교육, 학원, 직업훈련기관, 교회 등에서의 온라인 교육 도입은 불가피한 상황이 되어, 영상을 제공하는 이러닝 수업과 비대면 실시간 방식으로 교육이 많이 활성화 되었습니다. 

에듀테크 산업도 함께 발전하게 되면서 전문 강사 뿐 아니라 일반인도 온라인 교육을 통한 수익 활동을 할 수 있는다양한 플랫폼이 생겨 났으며, 수강생도 학원을 다니지 않고 온라인으로 교육을 받을 수 있는 시대가 되었습니다. 

온라인 교육은 교사-학생간 피드백과 소통이 부족하여 교육 효과가 좋지 않다는 부정적인 인식을 극복하여,
학습자의 스타일과 능력 수준을 분석 하고, 최적의 개인 맞춤형 교육을 제공 할 수 있는 ADDIE 모형을 기반으로 Adaptive Learning 기술 발전이 되고 있습니다. 

학교, 기업, 학원과 개인을 비롯한 모든 교육 제공자가 변화 되는 교육방식을 적용하기 위해서 어떤 준비를 하면 될 지 ADDIE 모형을 기반으로 이야기 해보겠습니다. 

교육은 언제 이루어 지는 것인가? 

교육은 이상적인 학습자의 역량, 이해도 수준대비 현재의 학습자 수준의 부족함이 나타날 때 교육이 이루어 지며, 이상적인 상태로 미치지 못한 원인을 분석하고, 원인을 해결 하기 위한 과정으로 교육 설계 및 교육 운영을 하여 학습자의 수준을 이상적인 수준까지 끌어 올리게 됩니다.  

학습자의 이상적인 수준은 무엇 일까요? 교육의 목적과 크게 연관 되어있으며, 교육 주제에 따라 이상적인 수준이 다릅니다. 

토익 수업을 예로 들어 보겠습니다. 
이상적인 학습자의 수준은 토익 점수 900 점이고 현재 학습자의 수준은 토익 점수 500 점이라고 가정 하였을 때, 
이상적인 수준과 현재 수준은 400점의 차이가 발생합니다. 400 점의 수준 차이가 발생하는 원인을 분석 해 보았을 때, 듣기평가, 어휘 문제, 문법 문제, 독해 능력 등의 다양한 원인이 있는데, 이런 원인을 해소 할 수 있도록 교육 이 설계 됩니다. 

또다른 예시로 컴퓨터 그래픽 수업을 보겠습니다. 
이상적인 학습자 수준은 컴퓨터 그래픽 작업으로 3D 건축 설계 디자인을 완성 할 수 있는 수준입니다. 
학습자의 현재 수준은 건축 설계에 대한 기초 개념을 모르는 집단, 건축 설계는 할 수 있으나 컴퓨터 그래픽 작업을 할 수 없는 집단, 2D 평면도 설계까지는 가능하지만 3D 작업을 배우지 못한 집단 등 개개인의 수준차이가 다를 수 있습니다. 비슷한 수준별로 그룹을 형성하여 이상적인 상태로 성장 시키기 위한 교육을 제공하게 됩니다. 

눈앞으로 다가온 미래 교육 ADDIE 모형

에듀테크 산업이 발전하면서 교육 방식도 함께 발전하게 되었습니다. 
이미 많은 기업과 직업훈련기관, 평생교육기관, 학원 에서 에듀테크 서비스를 활용하여 ADDIE 모형을 기반으로 한 효과적인 교육을 도입하고 있습니다. 

그럼 ADDIE 모형은 정확하게 어떤 것 일까요? 

Analysis : 학습자 분석

Design : 학습자 분석에 기반한 교육 설계

Development : 교육 콘텐츠 개발

Implementation : 효과적, 효율적 학습 운영

Evaluation : 성취도 평가

총 5개의 프로세스로 교육을 설계하고 운영하게 되며 Adaptive Learning 으로 발전하는 에듀테크 서비스에서는 학습자의 개별 수준에 맞춰서 이상적인 수준으로 가기 위한 맞춤형 교육을 제공하게 되는 것입니다. 

Analysis 학습자 분석

앞서 교육이 이루어 지는 상황은 현재의 학습자 수준이 이상적인 학습자의 수준에 미치지 못하였을때, 그 수준 차이를 채워서 이상적인 학습자 수준으로 성장 시키기 위해 교육이 이루어 진다고 말씀 드렸습니다. 

이상적인 학습자 수준 :

즉 교육이 끝났을 때 학습자의 최종 수준으로서 교육 목표, 목적에 해당 하겠습니다.

현재 학습자 수준 차이 원인 파악 :

학습자의 이해도, 역량 수준이 어느 정도인지 알고, 이상적 수준에 미치지 못하는 원인들을 도출 합니다.

Design 학습자 분석에 기반한 교육 설계

Analysis 학습자 분석을 통하여 수강생이 이상적인 상태와의 수준 차이가 발생한 원인들을 어떤 방식으로 해소 해 줄지 설계를 하게 됩니다. 이 때 특정한 교육 방식 하나를 고수 할 필요 없으며, 각 커리큘럼 별로 가장 효과 적인 교육 방법들을 다양하게 병행하여 수업을 설계 하면 됩니다. 

교육 방법으로는 다음과 같습니다. 

비대면 비실시간 (녹화영상 제공) 방식 교육

비대면 실시간 교육

오프라인 집체 교육

교재, PPT, 논문을 비롯한 학습 자료

1:1 실습 교육

발표 수업

기타 교육 방식

Development 교육 콘텐츠 개발

교육 주제별로 가장 효과적인 교육을 설계 하였다면, 수업 진행을 위한 콘텐츠를 개발(제작) 해야 합니다. 
이때 콘텐츠는 “영상” 형태 뿐 아니라, 비대면 실시간 이나 오프라인 수업을 위한 강의자료 제작도 포함되며, 
교육 설계에 따라서 미션, 퀴즈, 시험을 기획 하는것도 콘텐츠 개발의 하나로 볼 수 있습니다. 

Implementation 효과적 효율적 학습 운영

학습자 분석에 따른 교육설계와 콘텐츠 개발이 완료 되면, 학습자가 효과적으로 교육을 완주 할 수 있도록
지속적으로 교육 안내를 하고 동기 부여 할 수 있는 환경이 준비 되어야 합니다. 

DIDISAM 에서는 비대면 비실시간 교육과 비대면 실시간 교육, 오프라인 집체 교육 등 기획한 교육 설계에 맞게 운영 할 수 있도록 기능이 준비 되어 있으며, 다양한 교육 방식을 병행하여 하나의 클래스로 개설 할 수 있습니다. 

또한 자동 알림 기능을 통해서 오프라인/비대면 실시간 수업 일정 안내, 비대면 녹화 영상 교육의 이수 안내 가 자동으로 발송 되며, 학습자의 질문과 교수자의 피드백이 실시간으로 안내 되어 효율적인 의사소통이 가능 합니다. 

Evaluation 성취도 평가

교육 운영이 완료 되었다면, 계획한 대로 교육이 잘 진행 되었는지, 교육의 효과가 있었는지 성취도 평가를 하게 됩니다. 

DIDISAM 의 퀴즈 기능은 학습 전 후 퀴즈 발송 뿐 아니라, 수업 중간에 퀴즈를 제시하여 학습자의 이해도 측정을 할 수 있으며, 퀴즈 답변에 따라 보충 수업 설계를 할 수 있도록 데이터 분석 자료가 제공 됩니다. 

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