블랜디드 수업 시작하기
이 자료는 학교 선생님들의 미래교육에 대한 학술 발표 영상을 요약한 자료 입니다.
블랜디드 러닝의 연속성
- 블랜디드 러닝은 오프라인 수업과 온라인 수업을 병행하여 교육을 운영하는 방식인데 오프라인 수업과 온라인 수업이 동떨어지지 않고 연속성을 가지도록 교육을 설계 하는 것이 중요합니다.
- 거꾸로 수업 방식이 블랜디드 수업의 성격을 가지고 있습니다.
- 거꾸로 수업은 교사가 사전에 개념 동영상 제작하여, 미리 전달/ 수업은 어떻게 운영해야하는지 고민이 생김
거꾸로 수업의 가장 큰 장점!
수업 전 영상을 제공하면 45~50분 수업의 시간을 활용 할 수 있습니다.
- 실제 블랜디드 수업을 운영하니, 원격 수업이 더 효과적인 부분이 많았습니다.
- 협업 발표에 대한 자료(과제)를 저장하여 관리 할 수 있다는 것이 큰 장점이 있었음
블랜디드 수업을 위한 오해와 진실, 시행착오
- 영상을 보고 이해를 하고 수업을 오는 학생은 극소수 입니다.
- 영상 제작 툴, 재미있게 영상 등 시도해보았으나, 아무리 잘 만든 영상도 집중도나 전달성은 한계가 있고 지속력이 오래가지 않습니다. (매번 잘 만든 영상들만 제공하면 흔해지기 때문이다)
- 영상은 수업에 대해서 공통점, 발판역할, 핵심적인것만 알려주고 수업에서 대화를 이어가기 위한 수단으로만 생각하는것이 좋다.
- 디자인이나 형식이 디딤영상의 성패를 좌우하지 않습니다.
- 7~10분 정도 영상을 제공하는것이 가장 효과적 입니다.
일타 강사의 수업 영상을 따라 가려는 경향이 있다.
- 선생님들이 인터넷상 유명 일타 강사의 영상 제작 방식을 따라 가려는 경향이 있습니다.
- 다양한 영상 제작 지원이 있는 일타 강사의 영상만큼 제작 하기 힘들 뿐더러, 일타 강사 형식의 영상은 학생들이 스스로 탐구하는 능력이 떨어지고 강사에게 의존하게 됩니다.
- 우리는 일타 강사와 같은 영상 보다는 오프라인 실습, 체험 과정으로 연계 되도록 교수 설계 되어야 합니다.
이건 시험에 나오니까 배워야해, 시험에 안나와 를 결정하게 되면 수강생은 진짜 배워야 할 것을 배우지 못한다. (안좋은 예 : 이건 몰라도 되 그냥 외워!)
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